Rêver un refuge 

rêver un refuge, implantations, parc de Mussonville, avec arc en rêve rêver un refuge, implantations, parc de Mussonville, avec arc en rêve / © arc en rêve
parcours de découverte sensible du parc de Mussonville, avec arc en rêve parcours de découverte sensible du parc de Mussonville, avec arc en rêve / © arc en rêve
atelier superposition, Paysage en mots et en images avec arc en rêve atelier superposition, Paysage en mots et en images avec arc en rêve / © G. Laforest - arc en rêve
implantations, parc de Mussonville, avec arc en rêve implantations, parc de Mussonville, avec arc en rêve / arc en rêve
construction provisoire avec les élèves au parc de Mussonville, avec arc en rêve construction provisoire avec les élèves au parc de Mussonville, avec arc en rêve / © M. Tolstoukhine - arc en rêve
construction provisoire avec les élèves au parc de Mussonville, avec arc en rêve construction provisoire avec les élèves au parc de Mussonville, avec arc en rêve / © M. Tolstoukhine - arc en rêve
le refuge, parc de Mussonville le refuge, parc de Mussonville / © C. Brisou - arc en rêve
trésors de vie, avec arc en rêve trésors de vie, avec arc en rêve / © M. Tolstoukhine - arc en rêve

Le projet rêver un refuge, initié et développé avec les enseignants de 2 classes de 5e du collège Pablo Neruda à Bègles, tout au long de l’année, est un exemple de pédagogie du projet.

Conçu autour de la thématique paysage et architecture, il s’inscrit à la fois dans le projet d’établissement et dans le projet académique. Il conjugue acquisition de connaissances, pratiques artistiques, expérimentation et approche sensible.
rêver un refuge s’est déroulé en plusieurs temps :
•  Un parcours de découverte sensible, du parc de Mussonville, qui fut le temps de l’observation de la relation ville/paysage + l’analyse paysagère du parc, et aussi le temps d’immersion dans un paysage tout contre la ville.
•  Une visite du refuge «les guetteurs» avec les concepteurs Zebra 3 suivie d’une présentation détaillée par Zebra 3, du processus de conception et de réalisation de leur refuge.
•  L’atelier superposition conçu et mené par arc en rêve à la manière d’un photomontage, il s’agit de fabriquer un paysage avec des mots et des images, et d’inventer une histoire avec deux personnages : la nature et l’architecture. Il s’agit de construire avec des mots et des images un paysage imaginaire.
•  Un cycle d’ateliers de dessins et maquettes de refuges imaginés par les élèves, mené dans le cadre de l’enseignement en arts plastiques.
•  Le projet a donné lieu à la construction d’un refuge à échelle 1 dans le parc de Mussonville à Bègles, par les élèves, avec arc en rêve.

Le collège Pablo Neruda de Bègles est classé en Réseau d’éducation Prioritaire. La classe UPE2A est une unité pédagogique pour les élèves Allophone Arrivants, et l’autre classe de 5e est composée d’élèves en situation d’insécurité linguistique.

 

Voir l’album 

Partenaires culturels
collège Pablo Neruda de Bègles,
les élèves des classes 5e5 et UPE2A

Les classes ont travaillé tout au long de l’année scolaire 2014-2015 sur le paysage et l’architecture,
avec les enseignantes Mme Laure Salmon, Mme Sophie Marron, Mme Emanuelle Touati, Mme Céline Notz et Mme Christelle Rogel.

+

arc en rêve  centre d’architecture
Element Films
Zebra 3

 

Partenaires institutionnels

Ministère de l’éducation Nationale / Académique de Bordeaux
Ministère de la Culture et de la Communication
Direction générale des patrimoines / DRAC Aquitaine
Conseil Général de la Gironde
Bordeaux Métropole
Maire de Bègles